KOMPETENSI KONSELOR

KOMPETENSI INTI	KOMPETENSI
A.      KOMPETENSI PEDAGOGIK
1.       Menguasai teori dan praksis pendidikan	·         Menguasai ilmu pendidikan dan landasan keilmuannya ·         Mengimplementasikan prinsip-prinsip pendidikan dan proses pembelajaran ·         Menguasai landasan budaya dalam praksis pendidikan
2.     Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis serta perilaku konseli	·         Mengaplikasikan kaidah-kaidah perilaku manusia, perkembangan fisik dan psikologis individu terhadap sasaran pelayanan bimbingan dan konseling dalam upaya pendidikan ·         Mengaplikasikan kaidah-kaidah kepribadian, individualitas dan perbedaan konseli terhadap sasaran pelayanan bimbingan dan konseling dalam upaya pendidikan ·         Mengaplikasikan kaidah-kaidah belajar terhadap sasaran pelayanan bimbingan dan konseling dalam upaya pendidikan ·         Mengaplikasikan kaidah-kaidah keberbakatan terhadap sasaran pelayanan bimbingan dan konseling dalam upaya pendidikan ·         Mengaplikasikan kaidah-kaidah kesehatan mental terhadap sasaran pelayanan bimbingan dan konseling dalam upaya pendidikan
3.     Menguasai esensi pelayanan bimbingan dan konseling dalam jalur, jenis, dan jenjang satuan pendidikan	·        Menguasai esensi bimbingan dan konseling pada satuan jalur pendidikan formal, nonformal dan informal ·        Menguasai esensi bimbingan dan konseling pada satuan jenis pendidikan umum, kejuruan, keagamaan dan khusus ·        Menguasai esensi bimbingan dan konseling pada satuan jenjang pendidikan usia dini, dasar dan menengah serta tinggi M
B.    KOMPETENSI KEPRIBADIAN
4.     Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa	·        Menampilkan kepribadian yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa ·        Konsisten dalam menjalankan kehidupan beragama dan toleran terhadap pemeluk agama lain ·        Berakhlak mulia dan berbudi pekerti luhur
5.     Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan, individualitas dan kebebasan memilih	·        Mengaplikasikan pandangan positif dan dinamis tentang manusia sebagai makhluk spiritual, bermoral, soial, individual dan berpotensi ·        Menghargai dan mengembangkan potensi positif individu pada umumnya dan konseli pada khususnya ·        Menjunjung tinggi harkat dan martabat manusia sesuai dengan hak asasinya ·        Toleran terhadap permasalahan konseli ·        Bersikap demokratis
6.     Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat	·        Menampilkan kepribadian dan perilaku yang terpuji (seperti berwibawa, jujur, sabar, ramah, dan konsisten) ·        Menampilkan emosi yang stabil ·        Peka, bersikap empati, serta menghormati keragaman dan perubahan ·        Menampilkan toleransi tinggi terhadap konseli yang menghadapi stress dan frustasi
7.     Menampilkan kinerja berkualitas tinggi	·        Menampilkan tindakan yang cerdas, kreatif, inovatif, dan produktif ·        Bersemangat, berdisiplin dan mandiri ·        Berpenampilan menarik dan menyenangkan ·        Berkomunikasi secara efektif
C.    KOMPETENSI SOSIAL
8.     Mengimplementasikan kolaborasi intern di tempat kerja	·        Memahami dasar, tujuan, organisasi dan peran pihak-pihak lain (guru, wwali kelas, pimpinan sekolah/madrasah, komite sekolah/madrasah) di tempat kerja ·        Mengkomunikasikan dasar, tujuan, dan kegiatan pelayanan bimbingan dan konseling kepada pihak-pihak lain di tempat bekerja ·        Bekerja sama dengan pihak-pihak terkait di dalam tempat bekerja (seperti guru, orang tua, tenaga administrasi)
9.     Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi bimbingan dan konseling	·        Memahami dasar, tujuan dan AD/ART organisasi profesi bimbingan dan konseling untuk pengembangan diri dan profesi ·        Menaati kode etik profesi bim bingan dan konseling ·        Aktif dalam organisasi profesi bimbingan dan konseling untuk pengembangan diri dan profesi
10.  Mengimplementasikan kolaborasi antar profesi	·        Mengkomunikasikan aspek-aspek professional bimbingan dan konseling kepada organisasi profesi lain ·        Memahami peran organisasi profesi lain dan memanfaatkannya untuk suksesnya pelayanan bimbingan dan konseling ·        Bekerja dalam tim bersaMA tenaga paraprofesinal dan professional profesi lain ·        Melaksanakan referral kepada ahli profesi lain sesuai dengan keperluan
D.    KOMPETENSI PROFESIONAL
11.  Menguasai konsep dan praksis asesmen unruk memahami kondisi, kebutuhan dan masalah konseli	·        Menguasai hakikat asesmen ·        Memilih teknik asesmen, sesuai dengan kebutuhan pelayanan bimbingan dan konseling ·        Menyusun dan mengembangkan instrument asesmen untuk keperluan bimbingan dan konseling ·        Mengadministrasikan asesmen untuk mengungkapkan masalah-masalah konseli ·        Memilih dan mengadministrasikan teknik asesmen pengungkapan kemampuan dasar dan kecenderungan pribadi konseli ·        Memilih dan mengadministrasikan instrument untuk mengunkapkan kondisi actual konseli berkaitan dengan lingkungan ·        Mengakses data dokumentasi tentang konseli dalam pelayanan bimbingan dan konseling ·        Menggunakan hasil asesmen dalam pelayanan bimbingan dan konseling dengan tepat ·        Menampilkan tanggung jawab professional dalam praktik asesmen
12.  Menguasai kerangka teoretik dan praksis bimbingan dan konseling	·        Mengaplikasiakan hakikat pelayanan bimbingan dan konseling ·        Mengaplikasikan arah profesi bimbingan dan konseling ·        Mengaplikasikan dasar-dasar pelayanan bimbingan dan konseling ·        Mengaplikasikan pelayanan bimbingan dan konseling sesuai kondisi dan tuntutan wilayah kerja ·        Mengaplikasikan pendekatan/model/jenis pelayanan dan kegiatan pendukung bimbingan dan konseling ·        Mengaplikasikan dalam praktik format pelayanan bimbingan dan konseling
13.  Merancang program bimbingan da konseling	·        Menganalisis kebutuhan konseli ·        Menyusun program bimbingan dan konseling yang berkelanjutan berdasar kebutuhan peserta didik secara komprehensif dengan pendekatan perkembangan ·        Menyususn rencana pelaksanaan program bimbingan dan konseling ·        Merencanakan saran dan biaya penyelnggaraan program bimbingan dan konseling
14.  Mengimplementasikan program bimbingan dan konseling yang komprehensif	·        Melaksanakan program bimbingan dan konseling ·        Melaksanakan pendekatan kolaboratif dalam pelayanan bimbingan dan konseling ·        Memfasilitasi perkembangan akademik, karier, personal dan sosial konseli ·        Mengelola sarana dan biaya program bimbingan dan konseling
15.  Menilai proses dan hasil kegiatan bimbingan dan konseling	·        Melakukan evaluasi hasil, proses dan program bimbingan dan konseling ·        Melakukan penyesuaian proses pelayanan bimbingan dan konseling ·        Menginformasikan hasil pelaksanaan evaluasi pelayanan bimbingan dan konseling kepada pihak terkait ·        Menggunakan hasil pelaksanaan evaluasi untuk merevisi dan mengembangkan program bimbingan dan konseling
16.  Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika prodesional	·        Memahami dan mengelola kekuatan dan keterbatasan pribadi dan professional ·        Menyelenggarakan pelayanan sesuai dengan kewenangan dan kode etik professional konselor ·        Mempertahankan objektivitas dan menjaga agar tidak larut dengan masalah konseli ·        Melaksanakan referral sesuai dengan keperluan ·        Peduli terhadap identitas professional dan pengembangan profesi ·        Mendahulukan kepentingan konseli daripada kepentingan pribadi konselor ·        Menjaga kerahasiaan konseli
17.  Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam bimbingan dan konseling	·        Memahami berbagai jenis dan metode penelitian ·        Mampu merancang penelitian bimbingan dan konseling ·        Melaksanakan penelitian bimbingan dan konseling ·        Memanfaatkan hasil penelitian dalam bimbingan dan konseling dengan mengakses jurnal pendidikan dan bimbingan konseling